Школа архитектуры и дизайна дгту

Школа архитектуры и дизайна ДГТУ — одно из ведущих учебных подразделений в Южном федеральном округе, готовящее специалистов в области архитектурного проектирования, пространственного дизайна, урбанистики и цифровых технологий в строительстве. Расположенная в Ростове-на-Дону, школа является структурным подразделением Донского государственного технического университета (ДГТУ), что обеспечивает сильную научно-техническую базу и междисциплинарный подход к обучению. Студенты получают не только художественное и проектное образование, но и глубокие знания в инженерии, строительных технологиях и современных программных решениях.

История и развитие школы архитектуры и дизайна ДГТУ

Основание Школы архитектуры и дизайна ДГТУ стало логичным этапом развития технического образования в регионе. До её создания подготовка архитекторов велась в рамках факультета промышленного и гражданского строительства, где уже существовала сильная инженерная школа. В 2010-х годах произошёл пересмотр образовательной парадигмы: появилась необходимость в более гибкой, творческой и интердисциплинарной подготовке специалистов, способных работать в условиях быстро меняющейся городской среды и цифровой трансформации профессии.

Официально Школа архитектуры и дизайна была создана как самостоятельное подразделение в начале 2020-х годов. Это позволило сконцентрировать усилия на развитии уникальных образовательных траекторий, внедрении международных стандартов и формировании собственной исследовательской повестки. Сегодня школа объединяет направления архитектуры, дизайна интерьеров, ландшафтного дизайна, урбанистики и промышленного дизайна.

Развитие школы происходило в тесной связи с модернизацией ДГТУ. Университет получил статус «национального исследовательского университета», что открыло доступ к федеральным программам поддержки. Благодаря этому были реализованы масштабные проекты по обновлению инфраструктуры, привлечению молодых преподавателей и запуску совместных исследований с бизнесом и органами власти.

Образовательные программы: бакалавриат, магистратура, аспирантура

Школа предлагает полный цикл высшего образования — от бакалавриата до аспирантуры. Все программы аккредитованы и соответствуют ФГОС, а также ориентируются на международные образовательные стандарты, включая Bologna Process.

На уровне бакалавриата действуют следующие направления:

• Архитектура (07.03.01) — фокус на проектирование зданий, устойчивое строительство, реставрацию и адаптивное reuse исторических объектов;
• Дизайн архитектурной среды (07.03.04) — подготовка специалистов по интерьерам, выставочному дизайну, общественным пространствам;
• Ландшафтная архитектура (35.03.10) — проектирование парков, скверов, городских набережных, рекреационных зон;
• Промышленный дизайн (26.03.06) — разработка продуктов, мебели, интерактивных систем с учётом эргономики и производства.

В магистратуре программы становятся более специализированными. Например, магистерская программа «Умный город и устойчивая урбанистика» охватывает вопросы цифрового моделирования городов (BIM, GIS), энергоэффективности и социального дизайна. Другая программа — «Цифровые технологии в архитектуре» — ориентирована на работу с параметрическим проектированием, роботизацией и алгоритмическим дизайном.

Аспирантура сосредоточена на научных исследованиях в области архитектурной теории, урбанистики, истории искусств и технологий строительства. Аспиранты участвуют в грантах РФФИ, публикуются в рецензируемых журналах и представляют доклады на международных конференциях.

Учебный процесс и современные методики обучения

Обучение в Школе архитектуры и дизайна ДГТУ построено по принципу «learning by doing». Большая часть времени студенты проводят в архитектурных мастерских (workshops), где работают над реальными проектами под руководством преподавателей и практикующих архитекторов.

Каждый семестр включает несколько проектных задач: от концептуальных эскизов до детализированных рабочих чертежей. Особое внимание уделяется междисциплинарным проектам — например, студенты архитектуры работают вместе с будущими инженерами-строителями, экологами и IT-специалистами. Такой подход имитирует реальные условия работы в архитектурных бюро и девелоперских компаниях.

Внедрены элементы проблемно-ориентированного обучения (PBL). Студенты решают актуальные вызовы: проектируют жильё для малых городов, адаптируют здания под климатические изменения, разрабатывают доступную среду для людей с ограниченными возможностями. Это формирует не только профессиональные навыки, но и социальную ответственность.

Особое внимание уделяется цифровым компетенциям. С первого курса студенты осваивают:

• BIM-платформы (Revit, ArchiCAD);
• Графические редакторы (Photoshop, Illustrator);
• 3D-моделирование (SketchUp, Rhino, Blender);
• Параметрическое проектирование (Grasshopper);
• VR/AR-визуализацию (Twinmotion, Enscape).

Проектное задание: пример из практики

Одним из ключевых заданий второго курса является «Редизайн общественного пространства в микрорайоне города». Студенты выбирают конкретный объект — например, заброшенный двор или аварийную зону. Затем проводят социологический опрос жителей, анализируют инсоляцию, шумовой фон и транспортную доступность. На основе данных разрабатывается концепция благоустройства с использованием местных материалов и малых архитектурных форм.

Преподаватели и научная база: кто формирует будущее архитекторов

Кадровый состав школы — это сочетание опытных академиков и молодых практиков. Более 60% преподавателей имеют учёные степени (кандидаты и доктора наук), а также опыт работы в архитектурных бюро, проектных институтах и органах госуправления.

Среди ключевых фигур — профессора, участвовавшие в разработке генеральных планов Ростова-на-Дону, Таганрога и других городов региона. Также приглашаются гости из Москвы, Санкт-Петербурга и стран Европы — особенно в рамках лекционных циклов и мастер-классов.

Научная деятельность сосредоточена вокруг нескольких центров:

• Центр устойчивой архитектуры — исследования в области энергоэффективности, использования возобновляемых источников энергии и экоматериалов;
• Лаборатория цифрового проектирования — работа с алгоритмами, 3D-печатью, роботизированными системами;
• Центр урбанистики и общественного пространства — анализ городской среды, разработка рекомендаций по благоустройству.

Студенты с первого курса могут участвовать в научных семинарах, подавать заявки на гранты и участвовать в конкурсах. Каждый год лучшие работы публикуются в сборнике «Архитектура и дизайн: молодые исследования».

Материально-техническая база: от мастерских до 3D-печати

Инфраструктура школы отвечает самым высоким требованиям. Обучение проходит в современном корпусе, оборудованном специализированными помещениями:

• Архитектурные мастерские с большими столами для черчения и презентаций;
• Компьютерные классы с высокопроизводительными ПК и лицензионным ПО;
• Модельная мастерская с ЧПУ-станками, лазерными резаками и 3D-принтерами;
• Фотостудия для съёмки макетов и портфолио;
• Чертёжные залы и библиотека с фондом по архитектуре и дизайну.

Особую роль играет цифровая мастерская FabLab, входящая в международную сеть Fabrication Laboratories. Здесь студенты учатся прототипировать свои идеи — от мебельных конструкций до фасадных панелей. Возможность быстро изготовить физическую модель помогает лучше понять масштаб, пропорции и материалы.

Международное сотрудничество и студенческие обмены

Школа активно развивает международные связи. Подписаны соглашения о сотрудничестве с университетами Германии, Италии, Турции, Сербии и Казахстана. Ежегодно проводятся совместные архитектурные воркшопы, выставки и летние школы.

Одной из ключевых программ является участие в Erasmus+ (в рамках партнёрства с вузами ЕС). Студенты магистратуры могут пройти семестровый обмен в университетах Болоньи, Дрездена или Белграда. Программы включают не только учёбу, но и стажировки в местных архитектурных бюро.

Также организуются короткосрочные выезды — например, экскурсионные туры по архитектурным памятникам России, участие в фестивалях вроде Архстояния или выставках в Москве и Петербурге.

Пример международного проекта

В 2025 году студенты ДГТУ совместно с коллегами из Политехнического университета Милана разработали концепцию временного культурного кластера на берегу Дона. Проект включал модульные павильоны из переработанного пластика, которые могли использоваться как выставочные пространства, кафе и лектории. Решение было представлено на международной биеннале молодой архитектуры в Венеции.

Карьера после выпуска: куда идут выпускники

Выпускники школы востребованы как в России, так и за рубежом. Основные направления трудоустройства:

• Архитектурные бюро (локальные и федеральные);
• Девелоперские компании;
• Проектные институты;
• Государственные органы (управление архитектуры, комитеты по градостроительству);
• Преподавательская и научная деятельность.

По данным карьерного центра ДГТУ, более 85% выпускников находят работу по специальности в течение года после окончания. Средний стартовый доход составляет 55–70 тысяч рублей, а через 3–5 лет — от 100 тысяч и выше, особенно для специалистов с навыками BIM и параметрического проектирования.

Многие выпускники открывают собственные студии или участвуют в креативных кластерах. Есть примеры успешного участия в международных конкурсах — например, один из выпускников занял призовое место в конкурсе дизайна парка в Дубае.

Экспертное мнение

Вопросы и ответы

Заключение

Школа архитектуры и дизайна ДГТУ — это современное образовательное пространство, которое успешно сочетает техническую мощь университета и творческую свободу архитектурной школы. Здесь готовят не просто специалистов, а лидеров перемен, способных проектировать комфортную, устойчивую и инклюзивную городскую среду.

• Школа предлагает сбалансированное образование с упором на практику и технологии.
• Студенты получают доступ к современному оборудованию и международным программам.
• Выпускники востребованы на рынке труда и продолжают карьеру в ведущих компаниях.
• Акцент на устойчивость, цифровизацию и социальную ответственность делает обучение актуальным.
• Поддержка карьерного центра и сильная альма-матер помогают в трудоустройстве и профессиональном росте.